6. Sınıf Türkçe 2023-2024 1. Dönem 1. Yazılı Soruları ve Çözümleri
Aşağıda 6. sınıf Türkçe dersi 2023-2024 1. Dönem 1. Yazılı için gerçek MEB ortak yazılı sorularının adım adım çözümleri yer alır. Toplam 23 soru. Her çözüm; soruyu anlama, plan, uygulama ve "bu tip nasıl çözülür" bölümleriyle hazırlanmıştır.
Bu yazılıyı uygulamada çöz →Sorular ve Çözümleri
Soru 1 — Şiirden hareketle bilgilendirici metin yazma / vatan sevgisi
Soru: Yani şunu soruyor: 'Türkiye'm' şiirinin dizeleri okunarak bu şiirin ana duygusundan hareketle ülkemizle ilgili duygu ve düşünceleri ifade eden bilgilendirici bir metin yaz; yazım ve noktalama kurallarına dikkat et; uygun başlık koy. TÜR: Şiirden ilham alarak bilgilendirici metin yazma.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — Şiirin Ana Duygusunu Belirle: Şiirde Edirne'den Kars'a uzanan Türkiye coğrafyasına duyulan derin sevgi ve gurur var. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 2 — Sözcükte anlam — eş anlam / sözlük anlamı
Soru: Yani şunu soruyor: Metinde geçen sözcüklerin tanımları verilmiş; bu tanımlara karşılık gelen sözcükleri metinden bulup yazacaksın. TÜRÜ: sözcük-anlam eşleştirme (sözlük anlamı → sözcük bulma).
Çözüm (önizleme)
Adım 1: 'Bir şeyin yakını, dolayı; etraf' — bu tanım 'çevre' sözcüğünü karşılar (etraf ve çevre eş anlamlıdır; TDK: 'bir nesnenin, yerin ya da kişinin yakın bölgesi, etrafı'). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 3 — Çekim ekleri — hâl ekleri, iyelik ekleri, çoğul eki; kök-ek ayrımı
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen sözcüklerdeki çekim ekini bulup örnekteki gibi kök–ek şeklinde ayır ve ekin görevini (işlevini) yaz. TÜRÜ: çekim eki bulma ve işlev belirleme.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — ülkemizde: Kök = 'ülke', iyelik eki = '-miz' (1. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 4 — Metin anlama — başlık oluşturma, ana düşünceyi özetleme
Soru: Yani şunu soruyor: Zeynep'in Ay'ı gözlemlediği metnin içeriğine uygun bir başlık yaz. TÜRÜ: metin anlama — başlık oluşturma (ana düşünceyi özetleyen kısa ifade).
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Metnin konusunu tek cümleyle söyle → 'Zeynep Ay'ı gözlemleyip defterine yazdı.' Adım 2: Bu cümleyi başlığa dönüştür — fiili ada çevir, gereksiz ayrıntıyı at. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 5 — Ana düşünceyi belirleme (okuduğunu anlama)
Soru: Yani şunu soruyor: Okunan metnin ANA DÜŞÜNCESİNİ (yazarın vermek istediği temel mesaj/yargı) tek bir cümleyle yaz. Soru türü: Okuduğunu anlama — ana düşünce belirleme.
Soru 6 — Metin anlama — ana düşünce/ana fikir belirleme
Soru: Yani şunu soruyor: Zeynep'in Ay'ı gözlemlediği metnin ana düşüncesini yaz. TÜRÜ: metin anlama — ana düşünce (ana fikir) belirleme.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Metnin teması nedir? → Doğayı gözlemleme ve gözlemleri yazıya dökme. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 7 — Görüş bildiren yazı yazma / düşünceyi gerekçelendirme (yazma)
Soru: Yani şunu soruyor: 'Sizce kahvaltı etmek önemli midir?' Görüşünü GEREKÇELERİYLE birlikte yaz. Soru türü: Açık uçlu görüş yazma (düşünceyi gerekçelendirme).
Çözüm (önizleme)
Adım 1: İddiayı yaz → 'Bana göre kahvaltı etmek çok önemlidir.' NEDEN: Görüş baştan net olmalı. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 8 — Hikâye unsurları (şahıs kadrosu, mekân, zaman, olay örgüsü, anlatıcı) — metin analizi
Soru: Yani şunu soruyor: Zeynep hakkındaki metni okuyarak hikâye haritasının beş kutusunu (Şahıs ve Varlık Kadrosu, Mekân, Olay Örgüsü, Anlatıcı, Zaman) doldur. TÜR: Metinden bilgi çıkarma / hikâye unsurlarını belirleme.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — Şahıs ve Varlık Kadrosu: Metinde adı geçenler → Zeynep, Zeynep'in öğretmeni, Zeynep'in arkadaşları (+ gözlemlenen nesne: Ay — doğal varlık). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 9 — Görüş bildiren yazı yazma / düşünceyi gerekçelendirme (yazma)
Soru: Yani şunu soruyor: 'Kahvaltı etmek önemli midir?' Kendi görüşünü, GEREKÇELERİYLE birlikte yaz. Soru türü: Açık uçlu görüş yazma (düşünceyi gerekçelendirme).
Çözüm (önizleme)
Adım 1: İddiayı yaz → 'Bence kahvaltı etmek çok önemlidir.' NEDEN: Okuyucu görüşünü baştan anlamalı. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 10 — Hikâye Haritası (Story Map) / Metin Yönetimi / Okuma Anlama
Soru: Yani şunu soruyor: Zeynep'in Ay izleme olayını anlatan bu metni okuyup, hikâye haritasının (Şahıs ve Varlık Kadrosu, Mekân, Anlatıcı, Zaman, Olay Örgüsü) bölümlerini metindeki bilgilerle doldur.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Şahıs ve Varlık Kadrosunu belirle: Zeynep (ana karakter), öğretmeni (olayı başlatan), arkadaşları (beraber görev alanlar), Ay (gözlemlenen varlık). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 11 — Metni Anlama ve Çıkarım (Fıkra Türü ve Mizahi Yapı), Karakter Analizi (Nasrettin Hoca), Zıtlık ve İroni
Soru: Yani şunu soruyor: Nasrettin Hoca'nın göle yoğurt dökmesi ve 'ya tutarsa' cevabı ne anlama geliyor? Bu fıkrada Hoca'nın mantığı nedir ve köylü neden şaşırmıştır?
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Fıkranın olayını anlama — Hoca kaşık kaşık yoğurt göle döküyor (bu normalden sapmış bir davranış). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 12 — Atasözleri — anlam ve yorum
Soru: Yani şunu soruyor: Üç atasözünün anlamını/açıklamasını karşısına yaz. TÜR: Atasözü anlamını açıklama.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — 'Damlaya damlaya göl olur.': Tek tek damlalar önemsiz görünür; ama zamanla birikerek dev bir göl oluşturur. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 13 — Eklerin işlevi — çekim ekleri ve farklı anlamları (abartma, pekiştirme, yönelme hâli)
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen eklerin (-lar/-ler, mı/mi/mu/mü, -a/-e) her birini parantezdeki anlamda (abartma, pekiştirme, yönelme) kullanarak birer cümle kur. TÜRÜ: ek-anlam-cümle üretimi (yapım/çekim eklerinin farklı işlevleri).
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — a) -lar/-ler (Abartma): Eki abartma anlamında kullanmak için genellikle 'ne ... …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 14 — Deyimler / söz varlığı (gerçek-mecaz anlam)
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen parçada geçen DEYİMLERİ bul ve anlamlarını (tahmin ederek) yaz. Soru türü: Söz varlığı — deyim bulma ve anlamlandırma.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: 'yola çıkmak' → kişi gerçekten yola adım atıyor ama kalıplaşmış → DEYİM. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 15 — Metin anlama — hikâye unsurları (şahıs, mekân, olay örgüsü, anlatıcı, zaman)
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen metni (Zeynep'in Ay'ı gözlemlemesi) okuyarak hikâye haritasının beş kutusunu doldur. TÜRÜ: metin anlama — hikâye unsurlarını belirleme (şahıs, mekân, olay örgüsü, anlatıcı, zaman).
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — Şahıs ve Varlık Kadrosu: Metinde geçen kişi ve varlıklar → Zeynep (ana karakter), öğretmeni, arkadaşları, Ay (varlık). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 16 — Eklerin anlam görevleri (çekim ekleri / dil bilgisi)
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen ekleri, yay ayraç içinde belirtilen ANLAMI karşılayacak şekilde birer cümle içinde kullan. Soru türü: Eklerin anlam kazandırma görevi (dil bilgisi uygulaması).
Çözüm (önizleme)
Adım 1: -lar/-ler ABARTMA → çokluk değil, abartılı büyüklük/yoğunluk verir. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 17 — Sözcük türleri — isim ve sıfat; bağlama göre tür belirleme
Soru: Yani şunu soruyor: Metindeki altı çizili sözcüklerin her birinin isim mi sıfat mı olduğunu belirle. TÜRÜ: sözcük türleri — isim ve sıfat ayrımı.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — önemli: 'önemli toplantılar' → 'nasıl toplantılar? …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 18 — Söz sanatları (tezat / karşıtlık)
Soru: Yani şunu soruyor: Dörtlüğün son dizesindeki altı çizili 'Sessizlik içinde çağlama' bölümünde hangi söz sanatı var? Bu bir SÖZ SANATI (edebî sanat) bulma sorusu. Cevabı kısaca yazacaksın.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Altı çizili sözü iki parçaya ayır: 'sessizlik' ve 'çağlama'. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 19 — Yazma becerisi — paragraf yapısı; giriş-gelişme-sonuç; giriş bölümü oluşturma
Soru: Yani şunu soruyor: Gelişme ve sonuç bölümleri verilmiş bir parçaya uygun bir giriş bölümü yaz. TÜRÜ: yazma becerisi — paragraf yapısı (giriş-gelişme-sonuç); giriş bölümü oluşturma.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Giriş bölümünün görevi nedir? Konuyu tanıt, merak uyandır, ana düşünceye yönel — ama sonucu verme. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 20 — Yaratıcı yazma — hikâye oluşturma (hikâye unsurlarını kullanarak metin yazma)
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen hikâye unsurlarını (şahıs/varlık kadrosu, mekân, zaman, olay örgüsü, anlatıcı) kullanarak yazım ve noktalama kurallarına uygun, Türkçe sözcüklü, başlıklı bir hikâye yaz. TÜR: Yaratıcı yazma / hikâye oluşturma.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — Başlık seç: 'Dedenin Bahçesinde Bir Hafta Sonu' — olay örgüsünü özetler, merak uyandırır. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 21 — Cümlede anlam ilişkileri (neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul cümleleri)
Soru: Yani şunu soruyor: Üç boş yere sırasıyla neden-sonuç, amaç-sonuç ve koşul anlamı taşıyan cümleler yaz. TÜR: Cümle kurma / anlam ilişkileri.
Çözüm (önizleme)
Adım 1 — a) Neden-sonuç cümlesi: 'Sabah kahvaltı etmediğim için derste dikkatimi toplayamadım.' → Neden: kahvaltı etmemek. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 22 — Noktalama işaretleri (nokta, kesme işareti, saat yazımı)
Soru: Yani şunu soruyor: Parçada yay ayraçla ( ) gösterilen yerlere UYGUN noktalama işaretlerini getir. Soru türü: Noktalama işaretleri bilgisi.
Çözüm (önizleme)
Adım 1: 'Ayşe Melek ( )' → buradan sonra cümle DEVAM ediyor, ama 'Ayşe Melek' özne; özel ad değil çekim eki yok → işaret GEREKMEZ, boş bırakılır (ya da hiç işaret konmaz). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru 23 — Bilgilendirici metin yazma / yönlendirilmiş kompozisyon (yazma)
Soru: Yani şunu soruyor: 'Türkiye'm' şiirinin ANA DUYGUSUNDAN hareketle, ülkemizle ilgili duygu ve düşünceleri anlatan BİLGİLENDİRİCİ bir metin yaz; başlık koy, yazım-noktalamaya dikat et. Soru türü: Yönlendirilmiş kompozisyon (bilgilendirici metin yazma).
Çözüm (önizleme)
Adım 1: Başlık koy → 'Vatanım Türkiye'. NEDEN: Soru başlık istiyor; başlıksız metin puan kaybeder. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Tüm sınıf ve dersler → MEB Yazılı