Aşağıda 7. sınıf Türkçe dersi 2023-2024 1. Dönem 2. Yazılı için gerçek MEB ortak yazılı sorularının adım adım çözümleri yer alır. Toplam 12 soru. Her çözüm; soruyu anlama, plan, uygulama ve "bu tip nasıl çözülür" bölümleriyle hazırlanmıştır.
Bu yazılıyı uygulamada çöz →
Soru: Yani şunu soruyor: (a) Tarhana çorbasının metinde geçen faydalarından üç tanesini yaz. (b) Tarhana çorbası neden vitamin deposu olarak görülmektedir? Tür: Metinden bilgi bulma + gerekçe yazma.
Adım 1 (a): Tarhana çorbasının bilinen ve metinde geçmesi muhtemel üç faydası: 1. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen metni okuduktan sonra, bu metinde anlatılanlardan hareketle, desteklenebilecek iki tane yargı (iddia/sonuç) bulup yazman isteniyor. Metindeki bilgileri kullanarak iki farklı doğru ifade oluşturmalısın.
Adım 1: Metni bölümlere ayır—beyin ne yapar, sinir hücreleri ne yapar, kaslar ne yapar, kemikler ne yapar? …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani bu, 7. sınıf Türkçe dersi için MEB müfredatında yer alan OKUMA BECERİLERİ (T.7.3.14–T.7.3.38) kazanımlarının tam listesidir. Bize soru sorulmamış, sadece öğretim hedefleri verilmiştir. Eğer bu hedefleri öğrenciye nasıl kazandıracağımızı öğrenmek istiyorsak, bu kapsamda örnek bir SORU ve METİN gereklidir.
Adım 1: Kazanımları gruplara ayır. • T.7.3.14–T.7.3.17: Metin öncesi ve temel anlama (tahmin, özet, konu, ana fikir) • T.7.3.18–T.7.3.20: Detaylı anlama (yardım …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: Metinde geçen 'canlanır', 'güleriz', 'kaybolur' fiillerinin yapılarını (basit/türemiş/birleşik fiil) belirle. Tür: Fiil yapısı (dil bilgisi — sözcük yapısı).
Adım 1: canlanır → 'can' (isim kök) + -lan- (fiilden isim değil, isimden fiil yapım eki) + -ır → İSİMDEN TÜREMİŞ FİİL. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: Boş bırakılan yerlere karşılaştırma, benzetme ve abartma anlam özelliğine sahip cümleler yaz. Tür: Cümle kurma — söz sanatları ve anlam özellikleri (anlatım/dil bilgisi).
Adım 1 — Karşılaştırma: 'Kardeşim benden çok daha çalışkandır.' (iki kişi karşılaştırıldı, 'daha' belirteciyle fark gösterildi) Adım 2 — Benzetme: 'Öğretmenimiz …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: Sen daha önce yazdığın 'vatan sevgisi' konulu kısa hikayeye (öykü) uygun, ilgi çekici bir başlık bul ve buraya yaz.
Adım 1: Yazdığın öykünün ana olayını belirle. 'Ne oldu bu hikayede? …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen üç cümlede anlatım bozukluklarını tespit edip cümleleri düzeltilmiş hâliyle yeniden yaz. TÜR: Anlatım bozukluğu düzeltme (anlam çelişkisi / gereksiz sözcük / sözcük karışıklığı).
Adım 1: a) 'yaya yürümek' tautoloji (gereksiz tekrar). …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: Tablodaki iki metni 'vurgulanmak istenen düşünce' açısından karşılaştır ve farkı/benzerliği açıkla. TÜR: Metin karşılaştırma / ana düşünce belirleme.
Adım 1: I. Metnin ana düşüncesi — 'Alçak gönüllülük, olumlu duyguları içselleştirmek ve kibrin karşısında durmaktır.' (NEDEN: Tanım cümleleri ve 'tam anlamıyla …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: 'Deniz Kirliliği' başlıklı metnin giriş bölümü verilmiş; gelişme ve sonuç bölümlerini anlam akışına uygun, yazım ve noktalama kurallarına dikkat ederek tamamla. TÜR: Açık uçlu yaratıcı yazma / metnin bölümlerini tamamlama.
Adım 1: Gelişme bölümü için nedenler sırala — sanayi atıkları, tarımsal gübreler ve ilaçlar, evsel atıklar, deniz taşımacılığı kazaları. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: Verilen kısa metni okuyarak ana fikri cümle hâlinde yaz. Tür: Ana fikir belirleme (açık uçlu yazma).
Adım 1: Metnin konusunu belirle → insanların birbirini yargılama biçimi. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: Boş bırakılan yerlere neden-sonuç, amaç-sonuç ve koşul anlam ilişkisi taşıyan cümleler yaz. Tür: Cümle kurma — anlam ilişkileri (dil bilgisi + anlatım).
Adım 1 — Neden-sonuç cümlesi: 'Sürekli ders çalıştığı için sınavdan yüksek not aldı.' (neden: sürekli çalışmak → sonuç: yüksek not) Adım 2 — Amaç-sonuç cümlesi: …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç
Soru: Yani şunu soruyor: 'vatan, fedakârlık, çalışmak, halk, özlem' sözcüklerini de kullanarak 'vatan sevgisi' temalı bir öykü yaz; yazım ve noktalama kurallarına dikkat et. Tür: Yaratıcı yazma — öykü (tema ve sözcük kısıtlı).
Adım 1 — Plan: • Giriş: Yabancı ülkede çalışan Türk bir mühendis, gurbet özlemini anlatır. …
🔒 Adım adım tam çözüm + yöntem + kısayol uygulamada — Gerçek MEB sorusunu çözümüyle aç